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学校召开教育部师范类专业第二级认证联合考查专家意见反馈会

3月26至29日,教育部师范类专业认证联合专家组对牡丹江师范学院生物科学专业、化学专业进行现场考查。3月29日上午,学校在综合楼1206会议室召开教育部师范类专业第二级联合认证进校考查专家意见反馈会。

专家组全体成员、学校领导班子,生命科学与技术学院、澳门人威尼斯4399院长、党委书记及相关职能部门负责人在主会场参加会议。两个学院全体无课专任教师,设有师范专业的学院班子成员、专业负责人、骨干教师及其他职能部门负责人在线上参加会议。会议由教育部师范认证联合专家组组长兼生物科学专业专家组组长河南省教育评估中心副主任张新民教授主持。

师范认证联合专家组组长兼生物科学专业认证专家组组长张新民主持会议并反馈生物科学专业整体和个人考查意见

会上,张新民教授代表师范认证联合专家组对现场考查的总体情况进行了介绍。聚焦以毕业要求达成为核心的主线和建立面向产出评价改进机制的底线等认证要求,对生物科学专业、化学专业第二级认证联合考查意见进行反馈。

化学专业认证专家组组长毕先均反馈化学专业整体和个人考查意见

化学专业认证专家组组长毕先均从化学专业的基本情况、存在的主要问题和改进建议等方面反馈了化学专业总体考查意见。专家组认为化学专业培养了适应新时代要求的中学化学骨干教师,全面培养学生五位一体的综合素质;能够认真落实师范认证理念,按照反向设计正向施工的逻辑关系,重构课程体系,修订人才培养方案。但是存在职能部门、专业管理人员和教师对专业认证标准理解不够深入的问题;文件制度指导性不强、落实不到位的问题;课程目标达成评价质量不高,对内部监控与外部评价不够的问题;人才培养过程持续改进效率不高等问题。

师范认证联合专家组组长兼生物科学专业认证专家组组长张新民教授对生物科学专业办学优势特色、自评自建成效和存在的主要问题进行了总体反馈,各专家逐一进行了问题反馈。专家组认为生物科学专业建立了评价规范,教学质量保障体系模块齐全、运行良好;专业培养目标内涵清晰,确定了能够支持培养目标达成的毕业要求,人才培养体系初步建立。但存在认证核心理念落实不到位的情况;人才培养中对专业能力的培养和训练不足的问题;课程与教学论方向的高学历教师较少,且未形成独立的评价体系,需进一步加强课程与教学论教师队伍建设;办学条件需继续完善,底线需进一步抬高。

生命科学与技术学院院长宗宪春、澳门人威尼斯4399院长左明辉分别代表认证专业所在学院作表态发言,对专家组进校期间的工作表示敬意和感谢,并表示将认真梳理和研究专家的反馈意见,进一步提升专业办学水平和人才培养质量。

院长、党委副书记李春江作表态发言

院长、党委副书记李春江对专家组的辛勤付出与精心指导,对黑龙江省教育厅和黑龙江省教育评估院长期以来对学校发展建设的关心支持表示感谢。他指出,本次专家组的反馈工作,为我校师范专业建设找准了问题症结点,留下了改进着力点,开启了建设新起点。学校将全面遵循师范专业认证理念,持续对标师范类专业认证标准,充分发挥专业认证提质增效的效能,加强顶层设计,夯实专业内涵建设,有效确保完成“以评促建、以评促改、以评促强”的任务。李春江校长还在表态中指出,学校将坚守底色、锻造金色,强化内涵、踮脚摸高,守住质量主线,守住底线。